Opinión sobre "Present.me"

La aplicación de present.me, es una herramienta que sin duda es bastante interesante cuando se trata de dar una clase o exposición virtual. Quien la conozca seguro querrá usarla muy pronto como apoyo a las temáticas de su especialidad.

Con esta herramienta usted construye un video combinando la presentación de un archivo PDF, power point, u otro tipo con la explicación del expositor (Docente, o conferencista).

Una vez grabado el video, es posible compartir el link de la presentación con quien quiera, pero en especial con un grupo de personas, en nuestro caso con los estudiantes.

Para hacer uso de esta aplicación se debe registrar a través de la página https://present.me/content/ y luego ir al login.

TUTORIAL DE USO present.me

En mi opinión es de gran ayuda y apoyo a la labor docente mejorando y variando la manera de ver una temática en las diferentes áreas que se trabajan en educación, pues es un recurso virtual de fácil acceso y utilización.

PROYECTO DE POSTGRADO: "MEJORANDO LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS DE GRADO 5° A TRAVÉS DE LAS HERRAMIENTAS VIRTUALES"

Mejorando la Enseñanza del Inglés de Grado 5° a través de las Herramientas Virtuales

En el archivo se muestra el Proyecto desarrollado en el Postgrado con todos los pasos requeridos y las normas incontec del momento. Este puede servir de ejemplo para que otras personas se guien en la presentación de proyectos.

Presentación del Proyecto

Esta presentación realizada en la web prezi.com, es de gran ayuda en la sustentación de proyectos o exposición de temas.

Presentación de Proyecto de Inglés para Grado 5 on Prezi

Educación y Tecnología: Microproyecto "Nuevas Voces"

En este tema se desarrolla un miniproyecto en el que se plantea una solución al problema presentado por la agresión y consumo de drogas que manejan los estudiantes en su barrio y colegio. Para ello se hace alusión a la buena utilización del tiempo libre mediante el Proyecto Viva la música: "Nuevas Voces". Puesto en marcha por un grupo de docentes deseosos de ayudar a estos jóvenes. Este trata de llevar a los jóvenes a enfocar el tiempo en la formación personal, autosuperación, autoestima, compañerismo y solidaridad, integrándose al grupo musical del colegio.

Lo descrito en el microproyecto lo pueden observar con más detalle en el archivo adjunto de la ficha  técnica y en el video de Youtube:

FICHA TECNICA MICRO PROYECTO

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES

Especialización en Informática y Multimedia en Educación

Ficha Técnica para el Micro-Proyecto – Educación y Tecnología

Profesor: Lic. Juan Carlos Serna López

Nombre del Proyecto: Vive la música.

Integrantes del equipo de trabajo: Julián Alberto García Críales Olga Lucia Poveda  Flórez Marco Tulio Jurado Flórez

Lugar, fecha y grupo: Calarcá Quindío Octubre 2011 Informática calarcá 1

Planteamiento del problema: (Describa el contexto y las características del problema) En el barrio Balcones de Calarcá Quindío, se presentan los índices de drogas e inseguridad más altos de todo el municipio. El barrio cuenta con una institución educativa, la cual se  convierte en el único centro mitigador de esta problemática. Las agresiones hacia los profesores y entre los mismos alumnos, se constituye  en una rutina sin fin, la venta de drogas durante los descansos y en horas de clase, son casi imposibles de evitar debido a  que la infraestructura  desgastada e inadecuada se unen para acrecentar el problema. Desde hace aproximadamente dos años, un grupo de profesores quienes encontraron en la música una fuente de paz e inspiración, decidieron iniciar un proyecto llamado  ¨vive la música¨ el cual consiste en brindarles  a los estudiantes una opción para emplear su tiempo libre. El proyecto consta de un grupo de coros que interpreta canciones de moda, este a su vez es apoyado de otro grupo de guitarras  y juntos forman la banda nuevas voces inspirada en  la serie americana ¨glee¨.   La fama y admiración del grupo trascendió los fríos muros del colegio, llevando a los muchachos hasta un concurso departamental en el cual a pesar de no ganar, se ubicaron entre las tres primeras posiciones. Hoy  el proyecto nuevas voces, está en peligro, debido a  que con la llegada de un nuevo rector, sumando la falta de recursos amenazan su continuidad. El grupo de jóvenes integrantes y sus profesores, se han dado a la tarea  de  defender su proyecto, ya que han visto una gran disminución en los índices de violencia y   venta de drogas; a través del grupo tratan de llevar mensajes positivos hacia sus compañeros.   Se pretende, recoger fondos para la adquisición de instrumentos musicales, poder  vincular mas talentos y  hacerle ver a los padres de familia y directivas de la institución las ventajas de contar con un espacio de distracción y apoyo a la juventud.

Formulación del problema: (Escriba una pregunta que puntualice el problema. Cuando se construya el producto, éste deberá dar respuesta a esa pregunta. Las preguntas generalmente comienzan con “¿Cómo…”) ¿Cómo pueden las redes sociales y la telefonía celular  hacer un proyecto educativo popular y  exitoso?

Información requerida: (Escriba ideas muy puntuales de cosas que necesita saber para solucionar el problema) Cobertura de la telefonía celular (operadores). Cobertura del internet en la comunidad. Las redes sociales y su influencia sobre la comunidad. Conocimiento  de las personas con poder de decisión sobre las  redes sociales.

Posibles soluciones: (Busque varias alternativas de solución por adaptación o invención. Incluya todas las ideas que se le ocurran por disparatadas que le parezcan. Mínimo tres.) 1.    Hacer carteles que anuncien un recital del grupo, se solicitara una colaboración de carácter voluntario. 2.     Hacer una colecta de dinero fijando  tarros con la campaña  en los negocios del sector. 3.    Hacer pequeñas  improvisaciones en parques y plazas del barrio. 4.    Usar cámaras de celulares y cámaras digitales para grabar las interpretaciones del grupo y luego enviarlas vía mail y mensaje texto solicitando una pequeña colaboración. 5.    Enviar  solicitando donaciones.

Selección de la solución: (Después de comparar las diferentes posibles soluciones, evalúe las posibilidades y escoja la mejor. Escriba en este espacio la solución y el porqué es más factible) Usar cámaras de celulares y cámaras digitales para grabar las interpretaciones del grupo y luego enviarlas vía mail y mensaje texto solicitando una pequeña colaboración.   Esta es una opción factible y novedosa, ya que según una encuesta aplicada a  la comunidad el 80% de la población productiva posee celular y un 60% al menos una cuenta de facebook o twitter. Lograremos buena cobertura evitando los gastos de la  logística que se emplearían preparando recitales, los operadores solicitan el 3% y tendríamos un margen de ganancia amplio. Debemos agregar que con este medio llegamos a un público ubicado fuera de la comunidad.

WEB QUEST

WILD ANIMALS

Inglés Grado 5º

Introducción

Con este trabajo se pretende que el estudiante de grado 5º de primaria en el área de inglés, conozca y refuerce sobre algunas características de los animales salvajes, pero en especial que identifique y reconozca en inglés, el vocabulario que se involucra en este tema a nivel de gramática, de escucha y de habla. Con este vocabulario, y con ayuda de videos, audios, otros recursos didácticos y refuerzos del docente, el estudiante de manera individual y en grupo, debe construir preguntas y dar respuestas cortas sobre el tema.

Tarea

Las preguntas que me planteo en este momento son:

¿Qué animales salvajes conoce?

¿Cuál es el hábitat de los animales salvajes?

¿Todos los animales salvajes son peligrosos?

¿Qué animales salvajes sabes que están en vía de extinción?

 ¿Cuál es la alimentación de algunos animales salvajes?

¿Reconoce el estudiante el vocabulario en inglés empleado en audio y videos desarrollados en el tema?

Proceso

Mediante exposiciones, juegos, videos, audios, talleres, imágenes, propuestos por el docente, los estudiantes de manera individual o en grupo, podrán reforzar el vocabulario en inglés trabajado en la temática, el que deben practicar en la utilización de preguntas y respuestas de manera hablada (en grupo) o escrita. Se darán las correcciones y retroalimentación necesaria para que el estudiante verifique  fijando su avance.

Recursos

Los recursos más utilizados son los encontrados en internet, como videos, imágenes, audio, mediante enlaces a páginas web, ubicando a los estudiantes en los temas apropiados (animales de la selva con las características y su entorno), para lograr el aprendizaje deseado.

Enlaces o links:

De video: Videos sobre vocabulario de animales salvajes, características.

http://www.youtube.com/watch?v=FUAdNwsAvsw&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=3eawSwbocaw

http://www.youtube.com/watch?v=bLno8agRuRg&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=ZFN_OJjkwWg&feature=player_embedded#!

Webs: Páginas de vocabulario (escritura – pronunciación y ejercicios en línea y para imprimir).

http://www.elabueloeduca.com/aprender/ingles/animales/animales.html (Escritura y pronunciación)

http://www.theyellowpencil.com/ejercicios/imprimiranimaleszoo1.html  (sopa de letras – para imprimir)

http://www.theyellowpencil.com/vexanimal1.html  (Ejercicios en línea  sobre vocabulario)

Evaluación

Para la evaluación del trabajo se tendrá en cuenta la participación y progreso del estudiante de manera individual y la interacción con el grupo, durante el desarrollo de la temática. Se tendrá en cuenta si maneja vocabulario, pregunta respuesta. Comprensión de audio y lectura (hablar, escuchar y escribir) La valoración será del 60 % de la nota.

Autoevaluación

El estudiante con la ayuda de las las webs que contienen videos, vocabulario escrito y  audio, y al desarrollar las actividades propuestas en ella tendrá la oportunidad de valorarse el mismo dando a su nota de aprendizaje correspondiente a un 40 % del total.

Conclusión

Al término de la temática, se espera que el estudiante valore la importancia del conocimiento del inglés, identifique y reconozca el vocabulario en ingles en la temática propuesta, de forma hablada o escrita (diálogo o texto).

Pedagogías tradicionales vs Conectividad

Las diferentes maneras como aprendemos se han trabajado durante décadas, pasando de una generación a otra, todas la pedagogías han aportado a ello, con las cuales se ha obtenido resultados positivos en el avance del conocimiento de las personas en las diferentes áreas. Se destacan dentro de ellas el conductismo y el cognitivismo. Las dos tienen sus derivaciones y han aportado lo suficiente para el progreso del hombre. En ambas el conocimiento estaba en manos de los expertos, donde el aprendiz, solo se limitaba a aprender lo que le era enseñado. El maestro, tutor, mediador transmitía el conocimiento de una manera muy unidireccional, era el dueño del saber estaba apoyado en textos o libros que no eran de fácil acceso a toda la población.

Hoy las cosas son diferentes y sobre todo en esta era de grandes avances tecnológicos, donde el internet se ha convertido en una herramienta esencial, en el apoyo y búsqueda de información, en todas las áreas del saber, ayudando a que se revalúen continuamente las nociones básicas de las diferentes temáticas, mediante el uso serio de otros elementos o instrumentos que hacen parte de la web 2.0 (blogs, wikis, multimedia), las llamadas herramientas sociales, que se usan a diario y a través del mismo internet, para compartir información actual con el mundo, permitiendo discutir, reflexionar y construir conocimiento. Estar conectado hoy en día es estar a tono con el avance de la sociedad mundial.
Estar conectado con el mundo y tener acceso a la información clasificada o no, tiene sus grandes ventajas, para el desarrollo personal y para la vida laboral. Cabe entonces una reflexión. ¿ El estar enlazado con el mundo (conectivismo), va a desplazar las pedagogías tradicionales? O simplemente La nueva forma de enseñar y aprender revaluará esas pedagogías para el bien de la humanidad?

Esta es una temática que se debe someter a grandes debates lo suficientemente serios para que los gobernantes apoyen la educación en este sentido y los docentes se apropien de estas herramientas poniéndolas al servicio de la enseñanza, que ya es una necesidad para las expectativas de las nuevas generaciones.

Video en Windows Movie maker

El video muestra de manera muy sencilla los valores que debemos aplicar en nuestra vida para ser mejores cada día.