WEB QUEST

WILD ANIMALS

Inglés Grado 5º

Introducción

Con este trabajo se pretende que el estudiante de grado 5º de primaria en el área de inglés, conozca y refuerce sobre algunas características de los animales salvajes, pero en especial que identifique y reconozca en inglés, el vocabulario que se involucra en este tema a nivel de gramática, de escucha y de habla. Con este vocabulario, y con ayuda de videos, audios, otros recursos didácticos y refuerzos del docente, el estudiante de manera individual y en grupo, debe construir preguntas y dar respuestas cortas sobre el tema.

Tarea

Las preguntas que me planteo en este momento son:

¿Qué animales salvajes conoce?

¿Cuál es el hábitat de los animales salvajes?

¿Todos los animales salvajes son peligrosos?

¿Qué animales salvajes sabes que están en vía de extinción?

 ¿Cuál es la alimentación de algunos animales salvajes?

¿Reconoce el estudiante el vocabulario en inglés empleado en audio y videos desarrollados en el tema?

Proceso

Mediante exposiciones, juegos, videos, audios, talleres, imágenes, propuestos por el docente, los estudiantes de manera individual o en grupo, podrán reforzar el vocabulario en inglés trabajado en la temática, el que deben practicar en la utilización de preguntas y respuestas de manera hablada (en grupo) o escrita. Se darán las correcciones y retroalimentación necesaria para que el estudiante verifique  fijando su avance.

Recursos

Los recursos más utilizados son los encontrados en internet, como videos, imágenes, audio, mediante enlaces a páginas web, ubicando a los estudiantes en los temas apropiados (animales de la selva con las características y su entorno), para lograr el aprendizaje deseado.

Enlaces o links:

De video: Videos sobre vocabulario de animales salvajes, características.

http://www.youtube.com/watch?v=FUAdNwsAvsw&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=3eawSwbocaw

http://www.youtube.com/watch?v=bLno8agRuRg&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=ZFN_OJjkwWg&feature=player_embedded#!

Webs: Páginas de vocabulario (escritura – pronunciación y ejercicios en línea y para imprimir).

http://www.elabueloeduca.com/aprender/ingles/animales/animales.html (Escritura y pronunciación)

http://www.theyellowpencil.com/ejercicios/imprimiranimaleszoo1.html  (sopa de letras – para imprimir)

http://www.theyellowpencil.com/vexanimal1.html  (Ejercicios en línea  sobre vocabulario)

Evaluación

Para la evaluación del trabajo se tendrá en cuenta la participación y progreso del estudiante de manera individual y la interacción con el grupo, durante el desarrollo de la temática. Se tendrá en cuenta si maneja vocabulario, pregunta respuesta. Comprensión de audio y lectura (hablar, escuchar y escribir) La valoración será del 60 % de la nota.

Autoevaluación

El estudiante con la ayuda de las las webs que contienen videos, vocabulario escrito y  audio, y al desarrollar las actividades propuestas en ella tendrá la oportunidad de valorarse el mismo dando a su nota de aprendizaje correspondiente a un 40 % del total.

Conclusión

Al término de la temática, se espera que el estudiante valore la importancia del conocimiento del inglés, identifique y reconozca el vocabulario en ingles en la temática propuesta, de forma hablada o escrita (diálogo o texto).

Pedagogías tradicionales vs Conectividad

Las diferentes maneras como aprendemos se han trabajado durante décadas, pasando de una generación a otra, todas la pedagogías han aportado a ello, con las cuales se ha obtenido resultados positivos en el avance del conocimiento de las personas en las diferentes áreas. Se destacan dentro de ellas el conductismo y el cognitivismo. Las dos tienen sus derivaciones y han aportado lo suficiente para el progreso del hombre. En ambas el conocimiento estaba en manos de los expertos, donde el aprendiz, solo se limitaba a aprender lo que le era enseñado. El maestro, tutor, mediador transmitía el conocimiento de una manera muy unidireccional, era el dueño del saber estaba apoyado en textos o libros que no eran de fácil acceso a toda la población.

Hoy las cosas son diferentes y sobre todo en esta era de grandes avances tecnológicos, donde el internet se ha convertido en una herramienta esencial, en el apoyo y búsqueda de información, en todas las áreas del saber, ayudando a que se revalúen continuamente las nociones básicas de las diferentes temáticas, mediante el uso serio de otros elementos o instrumentos que hacen parte de la web 2.0 (blogs, wikis, multimedia), las llamadas herramientas sociales, que se usan a diario y a través del mismo internet, para compartir información actual con el mundo, permitiendo discutir, reflexionar y construir conocimiento. Estar conectado hoy en día es estar a tono con el avance de la sociedad mundial.
Estar conectado con el mundo y tener acceso a la información clasificada o no, tiene sus grandes ventajas, para el desarrollo personal y para la vida laboral. Cabe entonces una reflexión. ¿ El estar enlazado con el mundo (conectivismo), va a desplazar las pedagogías tradicionales? O simplemente La nueva forma de enseñar y aprender revaluará esas pedagogías para el bien de la humanidad?

Esta es una temática que se debe someter a grandes debates lo suficientemente serios para que los gobernantes apoyen la educación en este sentido y los docentes se apropien de estas herramientas poniéndolas al servicio de la enseñanza, que ya es una necesidad para las expectativas de las nuevas generaciones.